Известия ВГПУ. - 2025. - Т. 309. - №4.
СЕРИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (научные специальности 5.8.1 «Общая педагогика, история педагогики и образования»; 5.8.7 «Методология и технология профессионального образования»)
РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ
Бахметьева И. А., Сребрянская Н. А. Памяти педагога и учёного: Людмила Георгиевна Ерасова (1944–2014) с. 10-14
Ковтуненко Л. В., Шкурина Л. А. Формирование социальной активности старшеклассников в волонтёрской деятельности как актуальная задача организаций дополнительного образования с. 15-18
Пенькова А. А., Шакурова М. В. К характеристике процесса формирования коллективной субъектности педагогов в учреждении дополнительного образования детей с. 19-23
Соколова Н. В., Зубащенко Я. В., Соколова А. И. Возможности студенческого педагогического отряда для воспитания социальной активности детей и подростков с. 24-28
Топилина Ю. Ф. Нормативно-правовое регулирование волонтёрской деятельности в России с. 29-34
Каплина А. А. Духовность как смысловой элемент понятия «духовно-нравственное воспитание» с. 35-41
Задорожняя А. Ю. Особенности принятия управленческих решений в образовательных организациях в условиях неопределённости: теоретико-методологический анализ и практические рекомендации с. 42-46
Мацаева Н. А. Роль современных технологий в формировании читательского интереса и речевых навыков у дошкольников с. 47-51
Кацеро А. А., Фролкова Е. М. Использование сюжетно-ролевой игры в процессе формирования навыков социального взаимодействия у детей с проблемами интеллектуального развития с. 52-55
Скрипников В. А. Инклюзивное образование в России: предпосылки и этапы становления с. 56-59
Терещенкова В. В., Глазунова И. Н., Мачехина О. П. О воспитании младших школьников в годы Великой Отечественной войны: как советский учитель растил героев с. 60-64
ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Мазкина О. Б., Зыкова Н. Ю., Макарова Е. Л. Педагогическое сопровождение развития нравственного сознания студентов вуза средствами волонтёрской деятельности: модель и технология реализации с. 65-70
Осипова Е. В. Педагогическая превенция экстремистских проявлений у студентов вуза: результаты работы образовательного интенсива летней школы с. 71-78
Митюков Е. А. Принцип единства сознания и деятельности С. Л. Рубинштейна как основа становления я-концепции студента в образовательной среде военного учебного центра с. 79-82
Селютина Л. В. Некоторые аспекты аксиологического подхода к научно-методическому сопровождению педагога с. 83-87
Красненков Д. Э. Формирование правовой культуры педагогов в контексте правовой инкультурации с. 88-91
Волчков Г. Д., Петелин А. С. Сущность ценностного отношения курсантов к служебной деятельности офицера с. 92-97
Солодовченко Л. Н., Солодовченко С. А. Формирование нормативно-правовой грамотности студента педвуза в курсе «Система работы классного руководителя» с. 98-103
Демидкина Е. А. Возможности нейросетей в обучении иностранному языку с. 104-108
Кислинская Г. Е. Повышение уровня цифровой грамотности будущих учителей-логопедов в процессе обучения иностранному языку как ключевой компонент профессиональной подготовки с. 109-115
Дружинина М. В. Синергетический подход к разработке и реализации магистерской программы «Педагогический дизайн в языковом образовании: китайский язык как иностранный» с. 116-121
Балабанова М. А. Командная работа как средство формирования коммуникативной компетенции студентов языковых вузов с. 122-126
Пальчикова Г. С., Чепига А. О., Сюаньфу Ли Образовательная среда в системе высшего образования с. 127-130
Самойлова М. В. Мультимедиатехнологии как фактор унификации стартового потенциала обучающихся при изучении иностранного языка с. 131-135
Яньхун Го Особенности формирования готовности студентов к музыкально-исполнительской деятельности с. 136-139
Кириллова В. А., Плотникова И. Е. Исследование типов модальностей у студентов медицинского вуза в контексте формирования системы гуманитарных ценностей (на примере ВГМУ им. Н. Н. Бурденко) с. 140-144
Пальчикова Г. С., Сюаньфу Ли, Чепига А. О. Технологический подход в организации образовательного процесса высшей школы с. 145-149
СЕРИЯ: ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ
(научные специальности 5.6.1 «Отечественная история»; 5.6.3 «Археология»)
Григорова В. А., Перепелицын А. В. Развитие кустарной металлургии Центрального Черноземья: опыт прошлого в современных реалиях (середина XVII – середина XIX вв.) с. 151-155
Григорова В. А., Мирзабеков Р. А. Кооперация как инструмент развития мелкотоварного производства Центрального Черноземья на рубеже XIX–XX вв. с. 156-160
Перцев В. А. Аграрное образование в Воронежской губернии в 1920-е годы с. 161-169
Зибров Р. С. Иностранные военнопленные в Воронежской области в лагере-распределителе № 81 с. 170-173
Ульянова М. А. Приговор суда: 25 лет немецкому коменданту г. Богучара с. 174-179
Масалев Я. В. Жилищная проблема и кризис качества: Курский домостроительный комбинат в 1960–1970-е годы с. 180-184
Петряева А. В. Анализ гендерной структуры профессорско-преподавательского состава Курского политехнического института в 1960–1985 годах с. 185-190
Шендриков Е. А. Боевые действия авиации в районе Воронежа в августе 1942 г. с. 191-201
СЕРИЯ: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (научные специальности 5.9.1. «Русская литература и литературы народов Российской Федерации»; 5.9.5 «Русский язык. Языки народов России»; 5.9.8 «Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика»)
Скворцов А. В. Три плана параллелизма танских стихотворений на материале произведения Бо Цзюйи «Вольные речи» (стихотворение четвёртое) с. 203-211
Панова Ю. С. Иерархия когезивных компонентов в зачине и завершении диалогов сказок на французском и испанском языках с. 212-220
Васильева Ю. А. Названия финансово-кредитных учреждений Астрахани в диахроническом аспекте с. 221-224
Литвинова Т. А., Котлярова Е. С. Восприятие письменного текста и процесс его порождения: анализ на основе данных кейлоггера с. 225-232
