Пальчикова Г. С., Сюаньфу Ли, Чепига А. О. Технологический подход в организации образовательного процесса высшей школы
DOI: 10.47438/2309-7078_2025_4_145
Галина Сергеевна Пальчикова
старший преподаватель 208 кафедры (общепрофессиональных дисциплин)
Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина»
Воронеж, Россия
e-mail: galina.s.palchikova@gmail.com
Сюаньфу Ли
аспирант Академии психологии и педагогики
Южный федеральный университет (ЮФУ)
Ростов-на-Дону, Россия
e-mail: siuali@sfedu.ru
Артём Олегович Чепига
старший преподаватель кафедры физического воспитания
Института военного обучения
Южный федеральный университет (ЮФУ)
Ростов-на-Дону, Россия
e-mail: chepiga@sfedu.ru
Аннотация. В статье рассматривается технологический подход в организации образовательного процесса высшей школы. Применение технологического подхода в организации указанного процесса связано с изменением качества современного образовательного процесса высшей школы, в основе которого лежат технологичность, динамичность, интерактивность и многоступенчатость. Внимание при этом уделяется содержательной стороне методического обеспечения самоконтроля, диагностическим материалам (тестовым заданиям, вопросам и заданиям для самоконтроля), проектно-творческим работам (квестам, эссе). Авторы приходят к выводу, что организация образовательного процесса высшей школы, в основе которой лежит технологический подход, представляет собой технологию реализации действий обучающихся, способствующих самоорганизации, выявлению недостатков в учебных действиях, а также способы их устранения.
Ключевые слова: технологический подход, образовательный процесс, образовательная среда, студенты, высшее образование.
Для цитирования: Пальчикова Г. С., Ли Сюаньфу, Чепига А. О. Технологический подход в организации образовательного процесса высшей школы // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2025. № 4. С. 145–149. DOI: 10.47438/2309-7078_2025_4_145.
Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_4(309)_2025_145-149.pdf
