Известия ВГПУ. - 2025. - Т. 307. - №2.
СЕРИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (научные специальности 5.8.1 «Общая педагогика, история педагогики и образования»; 5.8.7 «Методология и технология профессионального образования»)
РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ
Боровикова Я. В., Комаровская Е. П., Пивоваров В. А. Персонифицированный подход в проблемно-семантическом поле методологии педагогики с. 10-13
Грекалов А. А. Теоретико-методологические обоснования цифровизации образования с. 14-20
Саакян В. Л., Шнайдер И. Р. Повышение компетентности педагогов дополнительного образования в использовании нейросетевых технологий с. 21-28
Бабаев Э. Р. Патриотизм как ценностно-смысловой компонент образовательного процесса с. 29-33
Власова А. Ю. Современные подходы к осмыслению патриотического воспитания в отечественной педагогике с. 34-37
Саввинов И. А. Основные направления патриотического воспитания младших школьников с. 38-42
Заварзина Г. А., Григоренко О. В. К вопросу об интернальном контенте мотивационного учебника русского языка для конголезской аудитории с. 43-48
Теплякова А. Ю. Развитие инженерного мышления учеников 5–9 классов: российский опыт и перспективы с. 49-54
Мацаева Н. А., Новикова О. А. Взаимодействие семьи и дошкольных образовательных учреждений в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста на русских народных традициях с. 55-60
Приходько П. Н., Падин О. К. Психолого-педагогические проблемы набора и подготовки контингента в военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации с. 61-64
Яркина Л. В., Раздобарина И. В. Нормативная база как основа совершенствования дисциплины в образовательных организациях с. 65-69
Бедина А. Н. Современные инструменты оценки макроокружения образовательной организации с. 70-74
ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Йомби К. Ф. Адаптация иностранных студентов в России: проблемы и перспективы решения с. 75-81
Яркина Л. В., Бачурина Ю. И. Формирование мобильности у будущих учителей музыки посредством проектной деятельности с. 82-86
Полозова С. В., Козыренко Е. В., Полозов М. А. Популяризация изучения иностранных языков среди студентов неязыкового вуза (на примере ФГБОУ ВО ВГУИТ) с. 87-93
Новикова Г. В. Исследование представлений студентов о моделях семьи в будущем с. 94-98
Ерохина А. А. Траектория развития организаторской компетентности будущего педагога в системе вузовского студенческого самоуправления с. 99-103
СЕРИЯ: ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ
(научные специальности 5.6.1 «Отечественная история»; 5.6.3 «Археология»)
Царалунга В. В., Царалунга А. В., Семёнова Е. В. Государственное лесопользование в Воронежском крае в XVII веке с. 105-111
Сарычев В. В., Филоненко Т. В. Воронежская Мариинская женская гимназия: оценка профессиональной пригодности преподавателей первой женской гимназии губернии с. 112-115
Бахтин Е. А. Норвежцы в войне против Советского Союза (1941–1945 гг.): историография проблемы с. 116-120
Кругова С. А. Боевые действия частей Красной армии против 4-й танково-гренадерской бригады СС «Нидерланд» в ходе Красносельско-Ропшинской наступательной операции (январь 1944 г.) с. 121-124
Филоненко Н. В. Львовско-Сандомирская наступательная операция: результаты боевых действий 1-й гвардейской армии (июль – август 1944 г.) с. 125-131
Неженцева О. Н., Рогожина Н. Ю., Линец С. И. Молодёжная наука: государственная политика и практика реализации в Пятигорском медико-фармацевтическом институте в 20-е годы ХХI века с. 132-137
СЕРИЯ: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (научные специальности 5.9.1. «Русская литература и литературы народов Российской Федерации»; 5.9.5 «Русский язык. Языки народов России»; 5.9.8 «Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика»)
Громова А. В., Литвинова Т. А., Ошкуков С. С., Швецова И. В. Криминалистическое исследование текстов жанра «письмо-угроза» компьютерными и лингвистическими методами с. 139-147
Топорков П. Е. О некоторых проблемах прагматики истинностных значений с. 148-152
Данькова Т. Н., Барбашина К. В. Основные способы образования русских медицинских терминов с. 153-158
Клокова Л. И. Неологизмы в составе современной русской терминологии научной сферы «землеустройство» с. 159-163
Игнатьева Т. В. Речевая агрессия как средство создания диалогического единства в медиатексте с. 164-171
Косаренко О. Т., Косаренко С. В. Моделирование эмоций фоносемантического содержания ассоциативного поля «Прах» с. 172-177
Авдеев А. А. Роль корпусных технологий в процессе изучения языковых дисциплин и их методические свойства с. 178-183
