Северинова Л. И., Горшенина Ю. П. Теоретические аспекты проблемы развития чувства ритма у детей младшего школьного возраста на музыкальных занятиях в условиях дополнительного образования

DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_94

Лариса Ивановна Северинова

кандидат педагогических наук, профессор кафедры музыкального образования и народной художественной культуры
Воронежский государственный педагогический университет
Воронеж, Россия
e-mail: severinovalarisa@rambler.ru

Юлия Павловна Горшенина

магистр
Воронежский государственный педагогический университет
Воронеж, Россия
e-mail: yiluya.gorshenina@mail.ru

Аннотация. В статье рассматриваются некоторые теоретические аспекты проблемы развития чувства ритма у детей младшего школьного возраста на музыкальных занятиях в условиях дополнительного образования. Раскрывается сущность понятий «музыкальный ритм», «чувство ритма», структурные составляющие. Особое внимание уделяется обоснованию возможностей исполнительской практики на музыкальных инструментах в развитии чувства ритма.

Ключевые слова: ритм, музыкальный ритм, чувство ритма, музыкальные занятия.

Для цитирования: Северинова Л. И., Горшенина Ю. П. Теоретические аспекты проблемы развития чувства ритма у детей младшего школьного возраста на музыкальных занятиях в условиях дополнительного образования // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 3. С. 94–98. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_94.

Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_3(312)_2026_94-98.pdf