Ендовицкая Е. А., Попова Т. В. Формирование гражданской идентичности старших школьников в поликультурном обществе как одна из задач исторического образования
DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_20
Елена Анатольевна Ендовицкая
кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальных и гуманитарных дисциплин
Борисоглебский филиал Воронежского государственного университета
Борисоглебск, Россия
e-mail: endovitskaya_e_a@mail.ru
Татьяна Валерьевна Попова
кандидат педагогических наук, доцент кафедры психолого-педагогического и социального образования
Борисоглебский филиал Воронежского государственного университета
Борисоглебск, Россия
e-mail: popova-tv@mail.ru
Аннотация. Статья посвящена решению актуальной педагогической задачи – формированию гражданской идентичности старших школьников в условиях поликультурной образовательной среды средствами исторического образования. Целью исследования является теоретическое обоснование и разработка методических рекомендаций, направленных на превращение культурного разнообразия из вызова в ресурс для воспитания гражданской солидарности. На основе изучения научной литературы авторы раскрывают структуру гражданской идентичности и рассматривают психологические особенности старшего школьного возраста для решения задач гражданского самоопределения. В статье рассматриваются основные трудности, с которыми сталкивается преподаватель истории в поликультурном классе, предложена модель, опирающаяся на три взаимосвязанных принципа: систематическое включение в программу сведений о реальном вкладе всех народов в историю России, широкое использование диалоговых и интерактивных форм и постепенное смещение фокуса с этнической самоидентификации на гражданско-правовую общность, скреплённую Конституцией, общими символами и чувством ответственности за страну.
Ключевые слова: гражданская идентичность, поликультурное общество, историческое образование, старшие школьники, педагогические технологии, многонациональное государство.
Для цитирования: Ендовицкая Е. А., Попова Т. В. Формирование гражданской идентичности старших школьников в поликультурном обществе как одна из задач исторического образования // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 3. С. 20–26. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_20.
Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_3(312)_2026_20-26.pdf
