Березин Е. В. Понятие и структура профессиональной идентичности военнослужащих

DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_135

Евгений Викторович Березин

аспирант кафедры дошкольного, начального и специального образования
Азовский государственный педагогический университет им. П. Д. Осипенко
Бердянск, Россия
e-mail: berezin.agpy@yandex.ru

Аннотация. В статье рассматриваются теоретико-психологические и педагогические основания анализа военно-профессиональной идентичности личности. Обосновывается её понимание как системного личностного образования, формирующегося в процессе профессиональной социализации в условиях военно-образовательной среды. Раскрываются сущностные характеристики военно-профессиональной идентичности, её структурные компоненты (ценностно-мотивационный, когнитивный, поведенческий, рефлексивно-прогностический), а также факторы и этапы формирования. Установлено, что развитие военно-профессиональной идентичности является важнейшим условием профессионального становления будущего офицера и его успешной адаптации к военной службе. Полученные теоретические положения могут служить методологической основой для дальнейших исследований, направленных на разработку диагностических и педагогических средств формирования военно-профессиональной идентичности будущих военнослужащих.

Ключевые слова: профессиональная идентичность, военно-профессиональная идентичность, военнослужащие, военно-образовательная среда, профессиональная социализация, ценностно-мотивационная структура личности.

Для цитирования: Березин Е. В. Понятие и структура профессиональной идентичности военнослужащих // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 3. С. 135–142. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_135.

Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_3(312)_2026_135-142.pdf