Поторочин Е.А. Интегративное мышление как составляющая мышления педагога
DOI: 10.47438/2309-7078_2026_2_78
Егор Андреевич Поторочин
аспирант 3-го курса, преподаватель кафедры теории и методики технологического и профессионального образования
e-mail: izeg98@yandex.ru
Аннотация. В статье рассматривается интегративное мышление как важнейший компонент профессионального мышления современного педагога. Раскрывается сущность понятия «интегративное мышление» в контексте педагогической деятельности. Особое внимание уделено дифференциации понятий «интегративное мышление» и «системное мышление». Установлено, что если системное мышление базируется на общей теории систем и фокусируется на выявлении структурно-иерархических связей, то интегративное мышление опирается на теорию педагогической интеграции и направлено на установление как горизонтальных, так и вертикальных межпредметных связей. Сделан вывод, что интегративное мышление теснее связано с решением конкретных практических задач и реализацией принципа «живого знания», где теория и практика проникают друг в друга, создавая новое единство; выступает качеством профессионального мышления, обеспечивающим способность к целостному восприятию педагогической действительности и синтезу разнородной информации для решения профессиональных задач. Указана необходимость целенаправленного формирования интегративного мышления в процессе профессиональной подготовки педагогов через внедрение интегративно-педагогической деятельности, решение межпредметных задач и проектную работу.
Ключевые слова: интегративное мышление, системное мышление, профессиональное мышление учителя, педагогическая интеграция, интегративный подход, системный подход, целостность педагогического процесса, педагогическое образование, высшая школа, подготовка учителя.
Для цитирования: Поторочин Е.А. Интегративное мышление как составляющая мышления педагога // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 2. С. 78–84. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_2_78.
Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_2(311)_2026.pdf
