Альшевская В. А. Ориентационная неделя как адаптационный инструмент интеграции иностранных студентов в российский медицинский вуз

DOI: 10.47438/2309-7078_2026_1_84

Вероника Александровна Альшевская

старший преподаватель кафедры русского языка и межкультурной коммуникации
Кемеровский государственный медицинский университет Минздрава России
Кемерово, Россия
e-mail: alshevskaia.va@kemsma.ru

Аннотация. В статье представлены результаты анализа ориентационной недели как инструмента адаптации при многоуровневой интеграции иностранных студентов медицинского вуза. Реализация программы «Старт в КемГМУ» и анкетирование 77 иностранных студентов-первокурсников продемонстрировали её эффективность в снижении академической, социально-культурной неопределённости и уровня стресса. В ходе исследования также выявили проблемные зоны интеграции: слабые горизонтальные связи с российскими сверстниками и низкую эффективность решения бытовых задач. Успешная апробация программы позволяет рассматривать её в качестве начального этапа указанной интеграции, отдельные элементы которой могут быть использованы в течение всего первого года обучения для полноценного и комфортного погружения студентов в образовательное и культурное пространство университета. Данное исследование доказывает перспективность разработки и внедрения педагогической модели многоуровневой интеграции в образовательную систему российского медицинского вуза и социокультурную среду российского общества.

Ключевые слова: интеграция, адаптация, ориентационная неделя, иностранные студенты, медицинский вуз, адаптация первокурсников, межкультурное взаимодействие, педагогическое сопровождение, экспорт образования, педагогическая модель интеграции.

Для цитирования: Альшевская В. А. Ориентационная неделя как адаптационный инструмент интеграции иностранных студентов в российский медицинский вуз // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 1. С. 84–89. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_1_84.

Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_1(310)_2026_84-89.pdf