Петрова Л. Н. Применение искусственного интеллекта и нейросетей в преподавании иностранных языков в вузах: современный подход

DOI: 10.47438/2309-7078_2026_1_100

Людмила Николаевна Петрова

старший преподаватель кафедры иностранных языков № 2
Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова
Москва, Россия
e-mail: luda_post@bk.ru

Аннотация. Внедрение искусственного интеллекта (ИИ) во все сферы жизни, в том числе и в образование, является актуальной проблемой. Преподавание иностранных языков невозможно без применения нейросетей и ИИ. Многочисленные исследования зарубежных и российских авторов на эту тему свидетельствуют о широте дискуссии. В статье рассматривается применение ИИ и нейросетей с целью развития разговорной речи, осуществления работы с текстом, составления квизов, тестов и визуализации учебного процесса. Рассматриваются и анализируются нейросети и платформы, эксплуатирующие их (Speech2text, Any2text, «Алиса AI», NaturalReader, Perplexity, DeepSeek, Gamma, «Cократик», Flyvi, myQuiz, DirectPoll, OnlineTestPad, Quizlet). Выделены преимущества и недостатки использования ИИ в преподавании иностранных языков студентам вузов. Применение ИИ и нейросетей является необходимым и перспективным направлением в современных высших учебных заведениях. Оптимизация учебного процесса невозможна без эффективного применения ИИ и нейросетей в работе современного преподавателя вуза.

Ключевые слова: искусственный интеллект, нейросети, изучение иностранных языков, цифровизация.

Для цитирования: Петрова Л. Н. Применение искусственного интеллекта и нейросетей в преподавании иностранных языков в вузах: современный подход // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 1. С. 100–103. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_1_100.

Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_1(310)_2026_100-103.pdf