Известия ВГПУ. - 2019. - Т. 283. - №2.
СЕРИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (группа специальностей «Общая педагогика, история педагогики и образования» 13.00.01; «Теория и методика профессионального образования» 13.00.08)
РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ
Морозова Е.А. Амплификация образовательной среды как способ создания условий для формирования семейного сознания юношей и девушек - студентов вузов с.7-9
Бредихин А.П. Современное дизайн-образование в контексте глобализации культуры: личность художника в диалоге традиций и инноваций с.10-15
Припутнев А.С., Нестерова И.Н. Особенности альтернативного образования (на примере практик свободных школ) с.16-20
Зайцева И.В. К вопросу об использовании дидактического потенциала ресурсов сети интернет в иноязычном образовании с.21-24
Бусыгина Ю.А., Шакурова М.В. Традиции и инновации в изучении социальной идентичности личности с.25-28
Реушенко А.А., Зозуля В.В. Особенности использования средового подхода для характеристики педагогической реальности с.29-32
Галустян О.В., Колбая И.Г., Радченко Л.А. К вопросу о коммуникативной компетентности в отечественной и зарубежной дидактике с.33-37
Брехова А.В., Дахин Д.В., Чернышева Е.И. Развитие творческих способностей младших школьников на внеурочных занятиях по робототехнике с.38-42
ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ковалева Т.С. Проблемно-проектный подход в формировании грамматических навыков иноязычной письменной речи студентов неязыковых факультетов с.43-47
Власюк И.В., Казакова А.Ф. Цифровая экономика и профессиональное образование: точки соприкосновения с.48-51
Чудинский Р.М., Чудинова Т.А., Морозова В.В. Ретроспективный анализ характеристик профессиональной деятельности будущего учителя информатики с.52-57
Титоренко С.А., Покорная И.Ю., Овсянникова А.Н. Методические особенности использования комплексных заданий как средство профессиональной подготовки будущих учителей математики с.58-62
Абдуллабекова У.Б. Компоненты эффективного преподавания учебной дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» с.63-57
Горбачева С.С. Факторы формирования коммуникативной компетентности у магистрантов направления 41.00.44 «Высшее профессиональное образование» с.68-72
Фролова В.П., Воронкова И.С., Мирошниченко Е.Н. Алгоритм организации иноязычного обучения аспирантов в техническом вузе с.72-75
Коротун С.Н., Полянин А.Р. Мультимедиа-презентация на лекции по гуманитарным дисциплинам: проблема эффективного способа применения с.76-79
Немыкин А.Я. Основные виды заданий по физической географии материков и океанов, направленные на формирование компетентности будущих учителей географии с.80-83
Преображенская И.Н., Калагастова А.В. Формирование самообразовательной компетентности студентов при изучении иностранного языка в условиях современной информационной среды с.84-88
Шмелева С.А. Сравнительная характеристика жизненных стратегий студентов педвуза и обучающихся на дополнительном образовании как необходимый фактор профессиональной адаптации с.89-93
Шевцова М.А. Обучение будущих учителей программированию и планированию учебного процесса в период стандартизации образования с.94-98
Ступина Т.В., Гришина Г.В., Антолиновская В.М. Внедрение средств сетевой коллаборации в процесс обучения иностранному языку студентов технических специальностей с.99-104
Попова О.В., Дюжакова М.В. Моделирование процесса организации самостоятельной деятельности студентов творческих специальностей с.105-109
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Сороколетова О.В. А. С. Хомяков о целостности личности в контексте современной педагогической науки с.110-113
Гунькина Л.С. Тема семьи в религиозно-педагогическом наследии Тихона Задонского с.114-117
Немешин В.Ю. Формирование национально-культурной идентичности во внешкольном воспитании детей и юношества русской эмиграции «первой волны»: историко-педагогический опыт с.118-121
Швец А.А. Развитие национального самосознания средствами искусства в кадетских корпусах зарубежной России (1920-1940 гг.) с.122-125
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Голубева С.А., Трофимова Н.Б. Чувствительность к справедливости как показатель нравственности личности будущего педагога с.126-130
Козлова Т.А., Гутнева Е.С. Музейная педагогика как средство воспитания личности в учреждении дополнительного образования с.131-134
Антипова И.А. Взаимодействие детского сада с семьей как фактор первичной социализации детей раннего возраста с.135-139
Бортникова С.А., Богачева Е.В., Бортникова Е.С. Педагогические условия формирования у учащихся умений организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность средствами внеурочной деятельности с.140-143
Смольянинова Т.С. Школьная идентичность младших школьников: к постановке проблемы с.144-148
СЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ (специальность «Отечественная история» 07.00.02)
Василенко О.В., Рыбалкин А.И. Воронежские ухожаи: проблемы хозяйственного освоения с.149-153
Фирсова И.И. Вклад Василия Алексеевича Черткова в развитие Воронежского края с.154-156
Филоненко Т.В., Черкасова Д.С. Городские усадьбы Тулиновых в Воронеже с.154-156
Паничева А.К. Хореографическое искуссво Воронежского края как объект и предмет исторических исследований с.161-164
Шатохин И.Т. Поместное дворянство и провинциальное чиновничество первой половины XIX века с.165-170
Волкова Е.А., Лихорадова И.Н., Фролова Е.В. Достоевский и петрашевцы: споры о революции и социализме с.171-173
Фурсов В.Н., Ледовских Е.А. Духовные семинарии Центрально-Черноземного региона в период революции 1905"1907 гг. с.174-179
Дорош А.А. Борьба Воронежского губернского отдела ОГПУ с «чудесными» явлениями в середине 1920-х гг. с.180-182
Чайковский А.Е., Родина Н.А. Журнал ЦК ВЛКСМ «Смена» как коллективный воспитатель и организатор молодёжи в годы Великой Отечественной войны с.183-185
Латыпов Т.Р. Советская историография боевых действий Красной армии за освобождение Чехословакии: второй и третий периоды с.186-196
Малышева Е.М. Концепция национальной безопасности и геополитическая стратегия России в Восточной Европе с.197-201
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (группа специальностей «Русский язык» 10.02.01; «Теория языка» 10.02.19)
Загоровская О.В. Естественная (непрофессиональная) письменная речь как модус существования современного русского языка и «зеркало» идиолекта его носителя с.202-206
Корнилов Н.В. Вопрос о второстепенных членах предложения в работах В.П. Сланского с.207-210
Чубур Т.А., Никищенко Г.Н. Проблема номинации концептов в современной лингвоконцептологии с.211-214
Ильичева Н.В., Махонина А.А. Лингвистические особенности политического медиадискурса и его лингводидактический потенциал с.215-218
Данькова Т.Н. Терминологический корпус как основа исследования особенностей современной русской сельскохозяйственной терминологии с.219-223
Заварзина Г.А., Смольянова А.С. Структурно-семантические особенности новых иноязычных заимствований и их производных в лексико-семантической подсистеме «Красота и здоровье» с.224-227
Калагастова А.В. Чубур Т.А. Национальная специфика признаков культурного человека в русской и английской языковой и концептуальной сферах с.228-233
Бирюкова Е.Д. Актуализированные феминитивы в русском языке рубежа XX " XXI вв. и их стилистические характеристики с.234-237
Доброва С.И., Халилова Д.Х. К вопросу о типологии словников номинаций бытовых реалий (артефактов) в фольклорном тексте: структура, содержание, функциональное назначение
(на материале сказок А.Н. Корольковой) с.238-244
Пэй Лиминь Корнесловный повтор как художественный прием в поэтических текстах И.А. Бунина с.245-248
Арзямова О.В. Композиционно-речевая организация романа Е. Г. Водолазкина «Брисбен»: традиции и инновации с.249-252
Сребрянская Н.А., Уварова Е.С. Специфика стилей общения между воспитателем и воспитанником с.253-256
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Сазонова В.Н., Снегирева Е.С. Взаимосвязь психологического климата в педагогическом коллективе и творческого потенциала педагогов с.257-259
Михайлова Т.В., Трубников О.В. Роль руководителя территориального органа МВД России в предупреждении и разрешении конфликтов с.206-263
Коваль Н.А. Учебная деятельность как средство духовного развития будущего специалиста с.264-267
Сазонова В.Н., Снегирева Е.С. Особенности отношения ко лжи современных подростков с.268-271