Кривотулова Е. В. Педагогическое измерение «общей теории живого слова»: рецензия на монографию А. И. Лазарева

DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_158

Елена Владимировна Кривотулова

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и педагогической психологии
Воронежский государственный университет
Воронеж, Россия
е-mail: krivotulova61@bk.ru

Аннотация. Представлена рецензия-статья на монографию А. И. Лазарева «Общая теория живого слова» (Воронеж, 2026). Педагогическое содержание исследования рассматривается через призму историко-педагогического анализа. Оцениваются историко-педагогические основания концепции, трактовка живого слова как категории, средства и механизма образовательного процесса, значение теории для анализа взаимодействия учителя и ученика, перспективы применения в цифровой среде. Обозначены дискуссионные вопросы: операционализация понятия, соотношение свободы и культурного содержания, возрастная и предметная конкретизация, эмпирическая проверка. Рецензия адресована исследователям педагогической коммуникации, преподавателям педагогических дисциплин и учителям.

Ключевые слова: живое слово, педагогическое взаимодействие, смыслообразование, теория воспитания, образовательный диалог, свободное воспитание, искусственный интеллект.

Для цитирования: Кривотулова Е. В. Педагогическое измерение «Общей теории живого слова»: рецензия на монографию А. И. Лазарева // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 3. С. 158–162. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_3_158.

Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_3(312)_2026_158-162.pdf