Каткова Т.И., Чернышёва Ю.С., Жваненко С.А. Системные риски цифровой среды в формировании финансовой грамотности будущих педагогов как фактор устойчивости исторических территорий
DOI: 10.47438/2309-7078_2026_2_113
Татьяна Игоревна Каткова1, Юлия Сергеевна Чернышёва2,
Светлана Анатольевна Жваненко3
1Доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой экономики и управления образовательной организацией
e-mail: katkova.ti@yandex.ru
2Кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и управления образовательной организацией
e-mail: ermakova.u.s.kfrea@mail.ru
3Кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и управления образовательной организацией
e-mail: atevs15@list.ru
Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования финансовой грамотности будущих педагогов в условиях системных рисков цифровой среды. Актуальность темы обусловлена уязвимостью современной мо-лодежи: низким уровнем финансовых компетенций при высокой вовлеченности в онлайн-сервисы и сберега-тельные практики, что усиливает подверженность киберугрозам, мошенничеству и дезинформации. На ос-нове данных мониторингов финансовой грамотности и статистики сберегательной активности на новых тер-риториях выявлен противоречивый характер интеграционных процессов в исторических регионах. Предло-жена классификация финансовых рисков. Проанализированы внутренние детерминанты уязвимости моло-дежи: импульсивность, избыточная уверенность, когнитивные искажения. Обосновано, что будущие педа-гоги способны выступать субъектами управления системными рисками и тем самым реализовывать транс-ляционную, диагностическую и стабилизирующую функции. Комплексная работа по повышению уровня финансовой грамотности студентов педагогических вузов обеспечивает трансформацию их статуса: из кате-гории потенциально уязвимых перед практиками мошенников групп они переходят в число субъектов, обес-печивающих финансовую безопасность исторических территорий.
Ключевые слова: системные риски, цифровая среда, финансовая грамотность, будущие педагоги, киберу-грозы, финансовое мошенничество, устойчивое территориальное развитие, новые регионы.
Для цитирования: Каткова Т.И., Чернышёва Ю.С., Жваненко С.А. Системные риски цифровой среды в формировании финансовой грамотности будущих педагогов как фактор устойчивости исторических террито-рий // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2026. № 2. С. 113–118. DOI: 10.47438/2309-7078_2026_2_113.
Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_2(311)_2026.pdf
