Бескровная Т. В. Семья как субъект воспитания в исторической ретроспективе (на примере советской семьи)
DOI: 10.47438/2309-7078_2024_4_126
Татьяна Викторовна Бескровная
соискатель кафедры социальной педагогики
Воронежский государственный педагогический университет
Воронеж, Россия
e-mail: beskrovnaya.t@bk.ru
Аннотация. В статье опыт участия семьи в воспитании рассматривается в контексте историко-педагогического и субъектного подходов. В историческом контексте субъектность семьи в воспитании претерпевает постоянные изменения, что позволяет ставить вопрос как об уточнении сущности понятия «семья как субъект воспитания», так и об определении особенностей субъектности семьи на определённых этапах исторического процесса с учётом социокультурной, социально-экономической, социально-политической, социально-педагогической ситуации в государстве. Цель статьи: с учётом выделенных критериев субъектности семьи в воспитании рассмотреть возможности её проявления в советский период отечественной истории, уточнить место семьи среди других субъектов воспитания. Использованы методы ретроспективного анализа, синтеза выделенных инвариантных характеристик, обобщения для построения целостных описаний семьи как субъекта воспитания в определённые периоды советской истории России. В статье проанализированы основные идеи педагогики и смежных наук по вопросам определения критериев субъектности семьи, возможности её проявления в различных видах воспитания; на основе анализа концептуальных идей советского периода, рассматривающих семью как субъект воспитания, определены возможности проявления её субъектности; показано место семьи в воспитательной системе советского государства. Делается вывод о том, что научно-педагогическая концептуализация взглядов на семью как субъект воспитания свидетельствует о динамике и трансформации субъектности в различных видах воспитания.
Ключевые слова: семья, субъектность, воспитание, границы субъектности, семья как субъект воспитания.
Для цитирования: Бескровная Т. В. Семья как субъект воспитания в исторической ретроспективе (на примере советской семьи) // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2024. № 4. С. 126–130. DOI: 10.47438/2309-7078_2024_4_126
Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_4(305)_2024_126-130.pdf
