Аксютина З. А. Технология формирования понятийного мышления средствами педагогических категорий и понятий

DOI: 10.47438/2309-7078_2024_4_11

Зульфия Абдулловна Аксютина

кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы
Омский государственный педагогический университет
Омск, Россия
e-mail: aksutina_zulfia@mail.ru

Аннотация. Важнейшим параметром профессионала является сформированное понятийное мышление и профессиональный тезаурус. Статья посвящена описанию технологии формирования понятийного мышления студентов вуза средствами педагогических категорий и понятий для продуктивного познавательного развития. В ходе исследования выявляется сущность понятийного мышления в психологической науке. Даётся понимание категориально-понятийного тезауруса в педагогической науке. Описаны стадии формирования понятийного мышления. Осуществляется описание структурной модели педагогической технологии формирования понятийного мышления средствами педагогических категорий и педагогических понятий. Проводится моделирование функциональной модели формирования понятийного мышления у студентов. Определены педагогические приёмы по работе с категориями и понятиями, включёнными в педагогическую технологию формирования понятийного мышления средствами педагогических категорий и педагогических понятий. В заключении сделаны выводы по классификационным признакам разработанной педагогической технологии.

Ключевые слова: педагогическая категория, педагогическая технология, педагогический приём, педагогическое понятие, понятийное мышление, структурная модель, формирование, функциональная модель.

Для цитирования: Аксютина З. А. Технология формирования понятийного мышления средствами педагогических категорий и понятий // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2024. № 4. С. 11–18. DOI: 10.47438/2309-7078_2024_4_11

Полный текст статьи: Izv_VGPU_Issue_4(305)_2024_11-18.pdf